L’intelligence artificielle est la star du moment et ses futurs développements sont à la fois enthousiasmants et terrifiants, selon ce que l’humanité en fera. Nombre d’artistes ont déjà réfléchi à cette question, notamment le réalisateur Spike Jonze qui, dès 2013, sortait Her : un long-métrage dans lequel son héros tombe éperdument amoureux d’une intelligence artificielle. Un groupe de lycéens internes de Châtelet et Mendès-France ont tapé dans le mille de l’actualité en choisissant de programmer et de présenter cette œuvre Le Régency à la veille des vacances – et de l’ouverture du sommet de Paris sur l’intelligence artificielle.

Néanmoins, on ne s’improvise pas programmateur d’un cinéma et cette séance était le résultat d’un travail engagé depuis le mois de novembre. Une vingtaine d’élèves internes ont participé au dispositif Les ambassadeurs du cinéma qui comprenait quatre ateliers, deux projections et donc cette grande séance finale, accompagnés par le médiateur culturel César Paquin. Les élèves ont tout d’abord découvert le métier de programmateur avec Laurent Coët, directeur du Régency. Ils ont même apporté leurs idées de programmation avec par exemple des séances patrimoine proposées le matin – mise en œuvre depuis. Puis, les internes participants ont été invités à sélectionner un film à programmer et à le défendre : Effacer l’historique (de Kervern et Delepine) sur le thème “Médias et réseaux sociaux“ est arrivé premier à l’issue des votes ; suivi de Her (Spike Jonze) sur le thème “technologies et science-fiction“.

Les élèves ont ensuite pu visionner les films au Régency, sur deux soirées, pour affiner leur choix. « Effacer l’historique ne leur a, curieusement, pas du tout plu. Ça a été l’occasion pour nous de discuter sur la vision qu’ils en avaient avant de le voir, et plus en détail, d’essayer de comprendre leur critique. Her a donc été choisi pour une projection publique », retrace César Paquin. Un dernier atelier a permis aux élèves de préparer leur présentation et ils sont donc montés sur scène avant la projection pour expliquer à leurs camarades et aux spectateurs du cinéma les raisons de leur choix et leur analyse du film. Plutôt que de tomber amoureux d’une IA, les élèves ont pu tomber amoureux du cinéma !